第一大誤區(qū)：治本不治標傳統(tǒng)的改正口吃，語言強化訓(xùn)練他們以為口吃病病在語言。古往今來產(chǎn)生的所有口吃。南京文華口吃矯正中心是由政府主管部門批準的專業(yè)口吃矯正和咨詢康復(fù)機構(gòu),�？�,專注,專業(yè),解除患者的口吃煩惱是我們唯一追求的目標。都只有一個起因，就是發(fā)音時的發(fā)音方法不合乎發(fā)音法則。表示為講話發(fā)音意欲過急、又快、又猛、又亂音與音緊急，呼吸失調(diào)，凌亂導(dǎo)致氣流碰壁發(fā)音部位呈現(xiàn)僵直，痙攣狀況造成瞠目結(jié)舌氣憋的面紅耳赤，構(gòu)成各種語言障礙�；颊叩陌l(fā)音方法準確了，契合了發(fā)音法則，那就不會產(chǎn)生口吃。

　　這樣，長時代間不發(fā)生口吃，患者對口吃就會失去膽怯感，也就是打消了語言障礙也天然沒了心理障礙。所以就讓學(xué)員苦練方法，把握發(fā)音規(guī)律，徹底改變以前說話習慣。當然發(fā)音訓(xùn)練是毀滅語言障礙的寶貝，是矯正口吃的金鑰匙。但一味的在語言高低工夫?qū)で筇烊粫�無形中使口吃患者的加重對口吃的留神力。

　　對口吃敏感更強，固然訓(xùn)練。口吃（Stuttering）是指說話時字音重復(fù)或詞句中斷的現(xiàn)象。期間語言障礙清除了。然而回家當前愛體面、難為情。沒正確意識口吃，不答應(yīng)有口吃，時刻想把持口吃是最輕易復(fù)發(fā)的。再加上學(xué)員都是同病相連。在矯正機構(gòu)時都用方法說話，誰也不會笑話誰。可回家后因為與四周的正凡人說話差距太大。往往感到用方法說話特殊別扭，會在無形中廢棄方法，或直接用不上方法而造成復(fù)發(fā)。

　　第二大誤區(qū)：心病必用心藥醫(yī)海內(nèi)外不少矯正口吃的專家認為：口吃完整是一種心理作用。因為口吃不是生理疾病，也不是先天遺傳或思維敏感。患者在唱歌喃喃自語時又不口吃�；�形人也有發(fā)生口吃的時候，他們感覺無所謂。口吃患者發(fā)生口吃卻苦楚，感覺是自己的羞辱，不容許自己有口吃。導(dǎo)致對口吃過敏，講話前總有口吃預(yù)見。這種不良的預(yù)見又加重了患者對口吃害怕心理，造成肌肉緩和，呼吸凌亂，加重了口吃水平。

　　越口吃越怕，越怕越注意，越注意越口吃，造成惡性輪回。時間一長逐步變得自大，消極，抑郁、羞澀怕與陌生人說話。所以他們認定矯正心理障礙是矯正口吃病獨一的正確道路。通過心理沖破，膽量訓(xùn)練。使患者調(diào)劑心態(tài)建立起勇敢說話的勇氣，改變對口吃立場。使患者循序漸進的接觸生疏人交換，增進患。關(guān)于口吃 怎樣治療口吃 ? 口吃有可能是什么原因造成？者在公共場所爭辯，報告。由生疏變的不陌生。由緩和變的不緊張，由怕變的不怕！跟著身心的放松，膽量增大口吃也就逐步減輕了。心理障礙也就排除了。

　　再掌握一些發(fā)音技能做幫助口吃病也就好了。這種方法確切能使個別有勇氣的患者徹底得到矯正。但大多數(shù)患者都有幾年、多少十年的口吃歷史，心理障礙、語言障礙一年堅固一年。在群體訓(xùn)練期間學(xué)員們互相勉勵，彼此督促確切做到了正確看待口吃。心理障礙天然打消了。對一些語言障礙都有無所謂的心態(tài)�？苫丶液蟮绞聦嵣�涯中因口吃給自己帶來困擾時，甚至因語言障礙禁受挫折時又開端注意。以為自己有口吃了而導(dǎo)致新的心理障礙造成復(fù)發(fā)。

　　第三大誤區(qū)：心理訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練心理訓(xùn)練，呼吸訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練正音，書寫)是目前海內(nèi)口吃矯正機構(gòu)的獨特之處。長處是治本治標。由于口吃病標在嘴里，本在心理。通過心理訓(xùn)練來改變患者過火主張口吃及對口吃的毛病意識，目標讓患者不再怕口吃，許可自己有口吃。講話要為所欲為，屈服做作。使心理壓力得以排除。再通過呼吸訓(xùn)練來改變患者講話氣短、氣阻，來控制呼吸與發(fā)音的和諧。

　　正音練習來轉(zhuǎn)變患者把發(fā)音部位弄錯而造成的語言阻礙。發(fā)音練習來從新控制一種良好的說話方法，轉(zhuǎn)變以往過錯的發(fā)音方法。心理健康了，語言阻礙消散了，改正目標到達了！這種療法往往要引起患者抵觸的心理瓜葛。由于心理訓(xùn)練重要是放松自我，不留神口吃不計較口吃，要容許本人有口吃。心病得用心藥醫(yī)。心藥就是遵從自，任其口吃天然發(fā)展�？珊髞戆l(fā)音訓(xùn)練強調(diào)的是：無論何時何地都要提示本人用發(fā)音模式談話。一邊說話一邊檢討辦法是否準確。不必辦法不談話，說話必需用方式。這讓口吃患者感到自圓其說。用方式說話做作嗎?發(fā)音模式說話不仍是在躲避口吃嗎?而造成復(fù)法。

　　第四大誤區(qū)：矯正方法多、時光短綜合矯正，多方面下手，后果最好，最穩(wěn)固。矯正口吃。怎樣快速治療口吃 ,口吃就是說話不流暢,有時候卡在一個字上反復(fù)多次,總是不能很好地表達自己的意思。所謂病重亂用方，某些矯正機構(gòu)多少十種奇特的方法在二十天的時間矯正，甚至柒天柒天能夠治愈口吃，可想而知方法能學(xué)全嗎?能把握嗎?又如小學(xué)生一年級到五年級的課程，一個學(xué)期老師能講完，可學(xué)生能接收嗎?患者學(xué)到方法回家保持訓(xùn)練一段時光就好了！

　　試想口吃患者性情內(nèi)向，愛體面難為情，在口吃矯正機構(gòu)學(xué)生們彼此激勵，互相督促還做不好回家能做好嗎?造成學(xué)生學(xué)了空實踐一瓶不滿，半瓶晃蕩�？蓺夂眯Φ氖悄承┛诔猿C正機構(gòu)連饒口令訓(xùn)練也要申請專利！

　　第五大誤區(qū)：矯正口吃儀器藥物醫(yī)治少患者為治口吃聽信藥物，吃藥注射，錢財喪失還不說，有的吃了所謂順氣丸口吃壹號導(dǎo)致失去知覺不少患者輕信報刊，雜志廣告：不出門在家可治愈口吃，花大錢買臺電子口吃儀器進行自我矯治。成果良多都放在家里成了費品。用過一起的患者都曉得，沒什么療效。在這里我可唐突地說一句只不外是個節(jié)奏器罷了。口吃豈但沒矯正好反而心理打擊壓力又加重了，對自己更沒信念，導(dǎo)致加重口吃水平。